Trabalhando com Registros Virtuais

O vídeo trata sobre o nosso projeto: Bullying, toda a explicação sobre a o vídeo segue na postagem anterior. 

Roteiro Vídeo

Entrevista Bullying

1- O que é bullying e como podemos identifica-lo no ambiente escolar?

O Bullying caracteriza-se por atitudes agressivas, repetitivas e intencionais

direcionadas a alguém, por uma ou mais pessoas, sem motivo específico. É uma

forma de afirmar o poder sobre o outro, pois o autor de bullying é alguém que

está numa situação de superioridade. A agressão pode ser física, verbal,

relacional ou eletrônica. Para que o bullying seja identificado é importante que

todos os agentes da escola (professores, funcionários, pais, alunos, etc) estejam

atentos a brincadeiras, piadas, ou reações que alguns alunos expressam pelos

outros, de forma a entender se essas situações estão gerando prejuízos aos

2- Como a escola pode agir perante o bullying, e como ela deve trabalhar ?

Inicialmente é preciso entender o bullying, precisamos ter o devido cuidado e

compreender que se trata de uma perseguição ao aluno. Ou seja, um conflito

existente ente alunos, ou uma situação de desentendimento não caracteriza o

Bullying. É necessário então criar mecanismos de prevenção, e esclarecimentos

tanto aos alunos como aos pais. É essencial trabalhar as relações interpessoais n

ambiente escolar, inserir os alunos na construção de uma nova realidade

fazendo-os pensar acerca da tolerância e respeito ao próximo.

3- O que deve ser feito com os casos ocorridos na escola?

O bullying é um problema sério e pode trazer consequências graves aos

envolvidos. Algumas pesquisas têm associado a experiência de vitimização à

baixa autoestima, sintomas físicos e emocionais, ansiedade, medo, evitação

escolar, depressão, ideias suicidas e até mesmo o suicídio. Nesse sentido é

importante identificar os casos, ouvir os alunos envolvidos, o autor, o aluno alvo

do bullying, as testemunhas e os pais destes alunos. Esclarecer as consequências

desses atos e se necessários encaminhar os alunos para um apoio psicológico.

4- Que medidas a escola deve tomar com o autor de Bullying?

Muitas vezes o autor de bullying também é vítima, pois pretende encobrir suas

limitações,  a partir do ataque ao outro, por isso e necessário ouvir o aluno,

chamar a família e esclarecer o que está acontecendo no ambiente escolar, a fim

de entender as relações destes aluno fora do contexto escolar, bem como propor

uma intervenção psicológica. Devem ser dadas condições para que desenvolvam

comportamentos mais amigáveis e sadios,  tanto o autor quanto o aluno alvo de

bullying podem precisar de apoio psicológico.

5- Que atitudes não devem ser tomadas pela escola, quando o assunto é este?

Em primeiro lugar a escola não deve se omitir; é necessários entender que se

trata de um assunto sério que pode ter diversas consequências para todos os

envolvidos. Por outro lado não deve direcionar  ações puramente punitivas, ao

autor de bullying, como castigos, suspensões ou exclusão do ambiente escolar,

que acabam por marginalizá-los e não proporcionam uma reeducação ou revisão

da conduta deste aluno.

Por Leilane Ferreira

Psicóloga Escolar CRP 15/4159

JOGOS ONLINE

Os jogos virtuais é uma forma dinamica de aprendizagem, pode auxiliar na curiosidade, despertando questionamento sobre assuntos diversos, tendo cuidado no tempo a ser utilizado, pois como jogos pode causar dependência na criança como vicio. Com isso podemos concluir que os jogos virtuais é uma forma de aprendizagem bem eficaz para uma aula dinâmica e estimulante onde tira o aluno um pouco da rotina e faz com que ele aprenda da mesma forma.

Links de jogos virtuais do blogger:
http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/new

http://ivivendoeaprendendo.blogspot.com/search/label/Adi%C3%A7%C3%A3o


Pontos positivos: é um forma de envolver motivação e diversão, aumenta a concentração ,melhora o aprendizado e as habilidades, contribuindo na variação de habilidades.

Pontos negativos: são prejudiciais quando viciam, inibe o dialogo entre professor e aluno, e quando chega ao ponto de deixar de fazer outras atividades também importantes para jogar.



http://jogosonlinegratis.uol.com.br/jogoonline/garota-popular/

Objetivo: Fazer com que a garota mais popular da escola desvie dos nerds beijoqueiro.

Conclusão: O motivo de desvia a garota dos jovens é que são nerds, ai começa o preconceito, e o bullying, só porque os jovens tem uma característica diferente do "normal" a garota não quer ser beijada.

Portal do Professor

Aula de Língua Portuguesa: Tipos de Textos.
Tipos de Textos:

-Narrativo;

-Argumentativo;

-Expositivo;

-Descritivo.

Nesta aula iremos abordar o texto expositivo e suas características.

O texto expositivo é um tipo de texto que visa a apresentação de um conceito ou de uma ideia. Muito comum esse tipo de texto ser abordado no contexto escolar e acadêmico, uma vez que inclui formas de apresentação, desde seminários, artigos acadêmicos, congressos, conferências, palestras, colóquios, entrevistas, dentre outros.

Recursos Linguísticos

No texto expositivo, o objetivo central do locutor (emissor) é explanar sobre determinado assunto, a partir de recursos como a conceituação, a definição, a descrição, a comparação, a informação e enumeração.

Classificação dos Textos Expositivos

De acordo com seu objetivo central, os textos expositivos são classificados em dois tipos:

• Texto Expositivo-argumentativo

Nesse caso, além de apresentar o tema, o emissor foca nos argumentos necessários para a explanação de suas ideias. Dessa forma, recorre aos diversos autores e teorias para comparar, conceituar e defender sua opinião.

• Texto Expositivo-informativo

Nesta ocasião, o objetivo central do emissor é simplesmente transmitir as informações sobre determinado tema, sem grandes apreciações e, por isso, com o máximo de neutralidade. Podemos pensar numa apresentação sobre os índices de violência no país, de modo que o conjunto de informações, gráficos e dados sobre o tema, apresentam tão somente informações sobre o problema, sem defesa de opinião.

Abaixo veremos um exemplo de texto explicativo:

Bullying

Bullying é um ato caracterizado pela violência física e/ou psicológica, de forma intencional e continuada, de um individuo, ou grupo contra outro(s) individuo(s), ou grupo(s), sem motivo claro. 

A palavra “Bullying” é de origem inglesa. No Brasil, a palavra “Bullying” é utilizada principalmente em relação aos atos agressivos entre alunos e/ou grupos de alunos nas escolas. Até pouco tempo, o que hoje reconhecemos como Bullying, era visto como fatos isolados, “briguinhas de criança”, e normalmente família e escola não tomavam atitude nenhuma a respeito. Atualmente o Bullying é reconhecido como problema crônico nas escolas, e com conseqüências sérias, tanto para vítimas, quanto para agressores. As formas de agressão entre alunos são as mais diversas, como empurrões, pontapés, insultos, espalhar histórias humilhantes, mentiras para implicar a vítima a situações vexatórias, inventar apelidos que ferem a dignidade, captar e difundir imagens (inclusive pela internet), ameaças (enviar mensagens, por exemplo), e a exclusão. Entre os meninos, os ataques mais comuns são as físicas. Ainda que não efetivada a agressão, os agressores costumam ameaçar, meter medo em suas vítimas. Já as meninas agressoras costumam espalhar rumores mentirosos, ou ameaçarem e espalharem segredos para causar mal estar. As ameaças podem vir acompanhadas de extorsão, chantagem para obter dinheiro, sobretudo com alunos de 5ª e 6ª série. Tanto vítimas, quanto agressores podem sofrer consequências psicológicas desta situação de abuso, porém o que normalmente acontece, é que todas as atenções dos responsáveis (pais e professores) se voltem para o agressor, visto como um marginal em potencial, e a vítima é esquecida. O Bullying atrapalha inclusive a aprendizagem, sendo que normalmente os agressores são as crianças com maior porcentagem de reprovação. Os casos de agressão, que acontecem por um período maior devem ser encaminhadas para atendimento psicológico.

Para completar nossa aula, o aluno deve acessar o site abaixo e responder a atividade proposta. 

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/17813/inicio.html?sequence=19

Bons estudos!!

Aulas Visuais no You Tube

A proposta de atividade utilizando videos tem como objetivo uma reflexão sobre o tema abordado, levando os alunos a identificarem através de desenhos animados que brincadeiras tidas como inofensivas e apelidos "carinhosos" podem gerar consequências graves. E em um dos videos relata situações verídicas expondo a realidade de muitas crianças e muitos adolescentes que são alvos do Bullying.

Ensinando com Histórias

A Branca de Neve e os Sete Anões

A Branca de Neve e os Sete Anões é um clássico da Literatura Infantil que encanta pela riqueza dos personagens e pelas emoções que desperta em quem ouve a vaidosa madrasta disposta a tudo para continuar mais bela, a fala meiga e doce da boa Branca de Neve e ainda sua simplicidade e também a inocência dos Sete Anões. A história chama atenção ainda pela relação que podemos fazer com o que acontece hoje e há algum tempo na escola: a segregação pela diferença. A mesma diferença que aparece com encanto na história, marcando singularmente cada anão e cada personagem e dando nome ao Atchim, o mais doentinho, alérgico e coitado! Zangado o mais bravo, ao Dengoso o mais tímido e envergonhado, ao Soneca o mais dorminhoco, ao Feliz o mais alegre, ao Mestre o mais esperto e inteligente e ao Dunga o que não fala, aparece na sala de aula como motivo para a prática conhecida como  Bullying. Mostrando através do filme, como situações simples podem transformar no fio condutor de uma reflexão sincera sobre como a prática prejudica o desenvolvimento psíquico de crianças e adolescentes, derrubando a auto estima dos adultos e podendo até levar a atitudes muito mais graves. Mostrando através do filme, como situações simples podem transformar no fio condutor de uma reflexão sincera sobre como a prática prejudica o desenvolvimento psíquico de crianças e adolescentes, derrubando a auto estima dos adultos e podendo até levar a atitudes muito mais graves.

A atividade que será trabalhada na sala de aula será a apresentação de cenas baseadas na própria história, com a participação direta dos alunos como os personagens, com o objetivo de entenderem o que é o Bullying e sentirem o que sente a pessoa que sobre esse mal. 

Projeto Bullying- Objetivos

Através das atividades pedagógicas realizadas em sala de aula, os alunos possam desenvolver uma nova compreensão e um novo olhar sobre o Bullying. Possibilitando uma discussão sobre o tema que não deve ser discutido apenas em um momento isolado, mas sempre. Incentivar atividades:

1­-Paródia
Dividindo a turma em grupos, e incentivando cada grupo a escolher uma música e criarem uma parodia contra o Bullying. Para finalizar a atividade e depois será criado um concurso de paródias e coreografias contra o Bullying na própria turma

2-Dramatização
Dividindo os alunos em grupos para criarem uma dramatização sobre Bullying e Violência Escolar. Direcionando os trabalhos para que as turmas criem duas versões, uma positiva e outra negativa. A cada apresentação a turma irá discutir sobre a apresentação, analisando os personagens e o contexto da dramatização.

3­-Entrevista

Os alunos irão colher depoimentos ­ se possível com auxílio de um gravador ­ de pais, tios, avós e outras pessoas de diferentes faixas etárias sobre as dificuldades de relacionamento que experimentaram durante o tempo de escola. Quais eram os apelidos mais comuns naquela época? Alguém foi às "vias de fato" com os colegas que criavam e apontavam defeitos nos outros? Certamente a garotada vai identificar casos diversos de pessoas que sofreram intimidações e agressões no passado. É importante que os depoentes contem de forma franca o que viveram e expliquem como superaram suas dores, .

Problematizando o Projeto- Projeto Bullying

Nesta aula iremos problematizar o nosso Projeto Didático. Vamos trabalhar questionamentos a respeito do tema, sobre o que eles desejam descobrir.

Questão elaboradas pelos alunos sobre o Projeto Bullying: O que é Bullying? Por que as pessoas praticam o Bullying? Quais as consequências do Bullying? Quais os tipos de Bullying? O que é pior Bullying de agressão física ou de agressão moral? O que o professor deve fazer quando se depara com o Bullying? O que fazer para evitar o Bullying? O Bullying começa a partir de qual idade? O Bullying acontece mais com meninos ou meninas? A pessoa que sofre Bullying como ela pode reagir? Eu posso sofrer Bullying? A quem eu devo procurar quando ao ver situações de Bullying? Como a pessoa que sofre Bullying se sente? Por que é errado praticar Bullying? Quais as consequências de quem pratica o Bullying? O que é Cyberbullying? Quem pratica o Cyberbullying? 

Trabalhando com Projetos: Bullying

A proposta que iremos trabalhar é Bullying, iremos problematizar a temática e conhecer um pouco mais sobre o tema abordado.

Projetos Didáticos

O que significa trabalhar com projetos didáticos ? 

Trabalhar com projetos didáticos significa ter uma visão de interdisciplinaridade em relação ao objeto de estudo, permitindo uma análise do tema, questões e problemas de forma global e contextualizada.

Por que trabalhar com projetos nas aulas com TIC ?

Porque as tecnologias geram situações de aprendizagem com maior qualidade, ou seja, para criar ambientes em que a problematização, a atividade reflexiva, a atitude crítica, a capacidade de decisão e a autonomia são privilegiadas. Tentando mudar, dessa forma, o uso das tecnologias pelas escolas, que normalmente acontece de forma simplesmente instrucional.

O tema de um projeto é escolhido pelos alunos, pelo professor ou coletivamente ?

De forma coletiva, pois os alunos irão fazer a escolha do tema e o professor irá avaliar se o tema escolhido está de acordo com os objetivos da área do currículo previsto para determinada série.

Um projeto didático precisa ser interdisciplinar?

Sim. Deve-se ter uma visão globalizante do conhecimento. Permitindo que os alunos analisem os temas, questões e problemas de forma global e contextualizada, utilizando para isso conhecimentos de diversas áreas e disciplinas.

Como é feita a avaliação do que os alunos aprendem com o projeto pedagógico?

A avaliação do projeto poderá ser feita ao longo do processo, mediante a utilização de alguns procedimentos e instrumentos, tais como: conversas, pautas de observação, produção de textos coletivos ou em duplas. E num momento final, pode ser feita uma apresentação e /ou exposição das descobertas, das criações, das experiências, etc.

Como vencer a resistência dos professores que só acreditam em aulas expositivas e dão pouco crédito ao planejamento, discussão e execução coletiva de um projeto ?
A escola deve conversar com esses professores e mostrá-los que os resultados positivos quando se desenvolve projetos educativos.

História em Quadrinhos

Roteiro 

Personagens:
- Filha: “Gatinha Manhosa”
- Mãe: “Dona Cícera”
- Amigo Virtual: “Gordinho Gostoso”

 Cenário:
- Casa da Dona Cícera e o parque da cidade.


Desenvolvimento da relação entre os personagens e o ambiente- Gatinha Manhosa como gosta de ser chamada na rede social, a filha de dona Cícera, que passa maior parte do seu tempo em seu quarto. 

Problemática - A adolescente se envolve com pessoas erradas enganosamente, por não ouvir os conselhos de sua mãe.

Ampliação da problemática- A adolescente marca um encontro com seu amigo virtual, sem saber que ele se trata de um maníaco.

Condução da história até a solução- Dona Cícera, muita esperta, sempre acessava as redes sociais de sua filha e o histórico de seu computador, onde descobriu que a adolescente frequentava sites de bate papo online, daí começou a investigar e descobriu que ela havia marcado um encontro. Na data e hora marcadas, a mãe seguiu sua filha e percebeu que se tratava de uma emboscada e acionou a polícia.

Os perigos da Internet

O USO DA TECNOLOGIA NA SALA DE AULA

Podemos analisar que as Tecnologias de Informação e Comunicação podem oferecer inúmeras contribuições relevantes à sala de aula, propiciando novas formas de aprendizagem quando o professor utiliza dessa tecnologia para abordar a disciplina. O docente pode empregar as TIC´s de diversas formas durante sua aula: vídeos da internet; acesso a conteúdos em sites de pesquisas; aulas online fora do horário da escola; formação de grupos de estudo online; utilização das redes sociais para maior contato entre escola, alunos e pais; viagem ao passado por meio da tecnologia 3D, entre outros.

O papel da internet na aprendizagem dos alunos é incluir na sala de aula uma linguagem com a qual os estudantes estão familiarizados, proporcionando assim maior acesso a informação, produção de conhecimento, e incentivo a rapidez de raciocínio dando respostas online. O tablet provoca inúmeras vantagens ao dia a dia do professor, entre elas: adaptação do educador a realidade do aluno, praticidade, exposição de vídeos e textos, leitura virtual, acesso a um banco de dados digital, além das tarefas burocráticas inerentes a gestão escolar.

Em contraste com todas essas vantagens , no Brasil enfrentamos uma série de obstáculos que impedem que as TICS´s sejam aproveitadas de forma eficiente. As dificuldades não são poucas, entre elas: ausência de uma formação de professores para o uso das tecnologias, falta de segurança nas escola – acarretando diversos roubos das máquinas, não há manutenção aos laboratórios de informática, as redes de internet disponíveis nas escolas são de baixa qualidade.

Dessa forma, notamos que primordialmente é necessário um conjunto de ações com o propósito de preparar gestores, educadores, escolas e alunos para o uso adequado das TIC´s e, por conseguinte a evolução da educação.

Facebook Como Ferramenta de Interação

Homo Zappiens e as TIC

            O Homo Zappiens caracterizado no texto são crianças com comportamentos bastantes diferentes, e que sofrem mudanças ao longo do tempo. Eles prendem sua atenção às coisas em um período curto de tempo e querem respostas imediatas daquilo que se pergunta. O uso da tecnologia para eles é de grande importância, eles já nascem no meio tecnológico, através da televisão, telefone e internet e acompanha as varias mudanças dos efeitos revolucionários da tecnologia. A globalização é uma das grandes mudanças, ela tem influencia no desenvolvimento do mercado de trabalho.

           Os jovens passam horas na televisão e internet, isso faz com que eles processem quantidades enormes de informações, por meio de uma grande variedade de tecnologias, uma característica bastante importante dos Homo Zappiens, ele tem habilidade de fazer varias coisas ao mesmo tempo, como assistir televisão, responder atividade escolar, escutar musica, responder mensagens no bate papo, tudo no mesmo período de tempo

           Três características dos Homo Zappiens são: facilidades com os computadores sem a necessidade de fazer cursos; manipulam telefones celulares, enviando mensagens com os dois polegares ou com apenas um deles se a outra mão não estiver livre; e tem amplo conhecimento sobre como baixar e modificar arquivos de musicas. 

Inclusão Digital

A nossa alfabetização digital, começou a partir da necessidade de acompanhar todas as novidades tecnológicas. Através de trabalhos escolares tivemos que aprender a utilizar essa ferramenta, despertando assim o interesse cada vez maior pelo mundo digital.

Atualmente, para nós, a informática não é apenas um meio de interação social, mas principalmente nos enriquecendo de conhecimentos, e a sua utilização é indispensável para um bom desempenho profissional, pois além de proporcionar agilidade nas tarefas diárias, oferece uma grande variedade de informações.
        Diante a diversidade proporcionada, o que mais despertou interesse e estimulo foram à praticidade e a eficiência que elas nos são apresentadas. A todo o momento nos deparamos com as novidades que aperfeiçoam essas ferramentas tecnologias e que nos desafiam a acompanha-las.
       Com o surgimento das redes sociais, tivemos que aperfeiçoar o pouco do que entendíamos a respeito da TIC, aprendendo a conviver com ela de forma a ser inevitável seu manuseio.
       A utilização da internet está de cara nova, não mais apenas por meio de computadores, mas através de notebooks, tabletes, smartphones, que permitem o acesso facilitado a toda sociedade independente de renda. Assim, modificando a forma de aprendizado, pois podemos adquirir conhecimentos por meio de vídeos com aulas, de atividades interativas, cursos online e livros de difícil acesso.
      Dessa forma, o surgimento das TIC nos proporcionou um mundo de facilidades, informações e comunicações, cabendo a cada um de nós buscarmos sempre acompanhar seu avanço.  

               

 Autoras: Lívia, Paulina e Vitória.

Desenvolvendo os conhecimentos!

Olá,
Através de atividades práticas utilizando os recursos da internet, por meio da disciplina de Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação (TIC), iremos tratar de assuntos educacionais, projetos didáticos e demais assuntos na área. O tema escolhido foi a Educação Especial, ramo que atende a educação de pessoas com deficiência. A finalidade de tratarmos esse assunto, é com a intenção de frisar a importância desta educação e a necessidade do pedagogo em sua formação de se especializar e buscar maiores conhecimentos e capacitações para tal responsabilidade que é passar a educação com a qualidade para aqueles que necessitam de uma atenção maior e dedicada.

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