O vídeo trata sobre o nosso projeto: Bullying, toda a explicação sobre a o vídeo segue na postagem anterior.
Bem Vindos!! Somos alunas do 1° período de Pedagogia e através da disciplina de TIC, estamos aqui para compartilhar conhecimentos educacionais e muitas ideias sobre a Educação Especial.
quarta-feira, 4 de novembro de 2015
Roteiro Vídeo
Entrevista Bullying
1- O que é bullying e como podemos identifica-lo no ambiente escolar?
O Bullying caracteriza-se por atitudes agressivas, repetitivas e intencionais
direcionadas a alguém, por uma ou mais pessoas, sem motivo específico. É uma
forma de afirmar o poder sobre o outro, pois o autor de bullying é alguém que
está numa situação de superioridade. A agressão pode ser física, verbal,
relacional ou eletrônica. Para que o bullying seja identificado é importante que
todos os agentes da escola (professores, funcionários, pais, alunos, etc) estejam
atentos a brincadeiras, piadas, ou reações que alguns alunos expressam pelos
outros, de forma a entender se essas situações estão gerando prejuízos aos
2- Como a escola pode agir perante o bullying, e como ela deve trabalhar ?
Inicialmente é preciso entender o bullying, precisamos ter o devido cuidado e
compreender que se trata de uma perseguição ao aluno. Ou seja, um conflito
existente ente alunos, ou uma situação de desentendimento não caracteriza o
Bullying. É necessário então criar mecanismos de prevenção, e esclarecimentos
tanto aos alunos como aos pais. É essencial trabalhar as relações interpessoais n
ambiente escolar, inserir os alunos na construção de uma nova realidade
fazendo-os pensar acerca da tolerância e respeito ao próximo.
3- O que deve ser feito com os casos ocorridos na escola?
O bullying é um problema sério e pode trazer consequências graves aos
envolvidos. Algumas pesquisas têm associado a experiência de vitimização à
baixa autoestima, sintomas físicos e emocionais, ansiedade, medo, evitação
escolar, depressão, ideias suicidas e até mesmo o suicídio. Nesse sentido é
importante identificar os casos, ouvir os alunos envolvidos, o autor, o aluno alvo
do bullying, as testemunhas e os pais destes alunos. Esclarecer as consequências
desses atos e se necessários encaminhar os alunos para um apoio psicológico.
4- Que medidas a escola deve tomar com o autor de Bullying?
Muitas vezes o autor de bullying também é vítima, pois pretende encobrir suas
limitações, a partir do ataque ao outro, por isso e necessário ouvir o aluno,
chamar a família e esclarecer o que está acontecendo no ambiente escolar, a fim
de entender as relações destes aluno fora do contexto escolar, bem como propor
uma intervenção psicológica. Devem ser dadas condições para que desenvolvam
comportamentos mais amigáveis e sadios, tanto o autor quanto o aluno alvo de
bullying podem precisar de apoio psicológico.
5- Que atitudes não devem ser tomadas pela escola, quando o assunto é este?
Em primeiro lugar a escola não deve se omitir; é necessários entender que se
trata de um assunto sério que pode ter diversas consequências para todos os
envolvidos. Por outro lado não deve direcionar ações puramente punitivas, ao
autor de bullying, como castigos, suspensões ou exclusão do ambiente escolar,
que acabam por marginalizá-los e não proporcionam uma reeducação ou revisão
da conduta deste aluno.
Por Leilane Ferreira
Psicóloga Escolar CRP 15/4159
1- O que é bullying e como podemos identifica-lo no ambiente escolar?
O Bullying caracteriza-se por atitudes agressivas, repetitivas e intencionais
direcionadas a alguém, por uma ou mais pessoas, sem motivo específico. É uma
forma de afirmar o poder sobre o outro, pois o autor de bullying é alguém que
está numa situação de superioridade. A agressão pode ser física, verbal,
relacional ou eletrônica. Para que o bullying seja identificado é importante que
todos os agentes da escola (professores, funcionários, pais, alunos, etc) estejam
atentos a brincadeiras, piadas, ou reações que alguns alunos expressam pelos
outros, de forma a entender se essas situações estão gerando prejuízos aos
2- Como a escola pode agir perante o bullying, e como ela deve trabalhar ?
Inicialmente é preciso entender o bullying, precisamos ter o devido cuidado e
compreender que se trata de uma perseguição ao aluno. Ou seja, um conflito
existente ente alunos, ou uma situação de desentendimento não caracteriza o
Bullying. É necessário então criar mecanismos de prevenção, e esclarecimentos
tanto aos alunos como aos pais. É essencial trabalhar as relações interpessoais n
ambiente escolar, inserir os alunos na construção de uma nova realidade
fazendo-os pensar acerca da tolerância e respeito ao próximo.
3- O que deve ser feito com os casos ocorridos na escola?
O bullying é um problema sério e pode trazer consequências graves aos
envolvidos. Algumas pesquisas têm associado a experiência de vitimização à
baixa autoestima, sintomas físicos e emocionais, ansiedade, medo, evitação
escolar, depressão, ideias suicidas e até mesmo o suicídio. Nesse sentido é
importante identificar os casos, ouvir os alunos envolvidos, o autor, o aluno alvo
do bullying, as testemunhas e os pais destes alunos. Esclarecer as consequências
desses atos e se necessários encaminhar os alunos para um apoio psicológico.
4- Que medidas a escola deve tomar com o autor de Bullying?
Muitas vezes o autor de bullying também é vítima, pois pretende encobrir suas
limitações, a partir do ataque ao outro, por isso e necessário ouvir o aluno,
chamar a família e esclarecer o que está acontecendo no ambiente escolar, a fim
de entender as relações destes aluno fora do contexto escolar, bem como propor
uma intervenção psicológica. Devem ser dadas condições para que desenvolvam
comportamentos mais amigáveis e sadios, tanto o autor quanto o aluno alvo de
bullying podem precisar de apoio psicológico.
5- Que atitudes não devem ser tomadas pela escola, quando o assunto é este?
Em primeiro lugar a escola não deve se omitir; é necessários entender que se
trata de um assunto sério que pode ter diversas consequências para todos os
envolvidos. Por outro lado não deve direcionar ações puramente punitivas, ao
autor de bullying, como castigos, suspensões ou exclusão do ambiente escolar,
que acabam por marginalizá-los e não proporcionam uma reeducação ou revisão
da conduta deste aluno.
Por Leilane Ferreira
Psicóloga Escolar CRP 15/4159