JOGOS ONLINE

Os jogos virtuais é uma forma dinamica de aprendizagem, pode auxiliar na curiosidade, despertando questionamento sobre assuntos diversos, tendo cuidado no tempo a ser utilizado, pois como jogos pode causar dependência na criança como vicio. Com isso podemos concluir que os jogos virtuais é uma forma de aprendizagem bem eficaz para uma aula dinâmica e estimulante onde tira o aluno um pouco da rotina e faz com que ele aprenda da mesma forma.

Links de jogos virtuais do blogger:
http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/new

http://ivivendoeaprendendo.blogspot.com/search/label/Adi%C3%A7%C3%A3o


Pontos positivos: é um forma de envolver motivação e diversão, aumenta a concentração ,melhora o aprendizado e as habilidades, contribuindo na variação de habilidades.

Pontos negativos: são prejudiciais quando viciam, inibe o dialogo entre professor e aluno, e quando chega ao ponto de deixar de fazer outras atividades também importantes para jogar.



http://jogosonlinegratis.uol.com.br/jogoonline/garota-popular/

Objetivo: Fazer com que a garota mais popular da escola desvie dos nerds beijoqueiro.

Conclusão: O motivo de desvia a garota dos jovens é que são nerds, ai começa o preconceito, e o bullying, só porque os jovens tem uma característica diferente do "normal" a garota não quer ser beijada.

Portal do Professor

Aula de Língua Portuguesa: Tipos de Textos.
Tipos de Textos:

-Narrativo;

-Argumentativo;

-Expositivo;

-Descritivo.

Nesta aula iremos abordar o texto expositivo e suas características.

O texto expositivo é um tipo de texto que visa a apresentação de um conceito ou de uma ideia. Muito comum esse tipo de texto ser abordado no contexto escolar e acadêmico, uma vez que inclui formas de apresentação, desde seminários, artigos acadêmicos, congressos, conferências, palestras, colóquios, entrevistas, dentre outros.

Recursos Linguísticos

No texto expositivo, o objetivo central do locutor (emissor) é explanar sobre determinado assunto, a partir de recursos como a conceituação, a definição, a descrição, a comparação, a informação e enumeração.

Classificação dos Textos Expositivos

De acordo com seu objetivo central, os textos expositivos são classificados em dois tipos:

• Texto Expositivo-argumentativo

Nesse caso, além de apresentar o tema, o emissor foca nos argumentos necessários para a explanação de suas ideias. Dessa forma, recorre aos diversos autores e teorias para comparar, conceituar e defender sua opinião.

• Texto Expositivo-informativo

Nesta ocasião, o objetivo central do emissor é simplesmente transmitir as informações sobre determinado tema, sem grandes apreciações e, por isso, com o máximo de neutralidade. Podemos pensar numa apresentação sobre os índices de violência no país, de modo que o conjunto de informações, gráficos e dados sobre o tema, apresentam tão somente informações sobre o problema, sem defesa de opinião.

Abaixo veremos um exemplo de texto explicativo:

Bullying

Bullying é um ato caracterizado pela violência física e/ou psicológica, de forma intencional e continuada, de um individuo, ou grupo contra outro(s) individuo(s), ou grupo(s), sem motivo claro. 

A palavra “Bullying” é de origem inglesa. No Brasil, a palavra “Bullying” é utilizada principalmente em relação aos atos agressivos entre alunos e/ou grupos de alunos nas escolas. Até pouco tempo, o que hoje reconhecemos como Bullying, era visto como fatos isolados, “briguinhas de criança”, e normalmente família e escola não tomavam atitude nenhuma a respeito. Atualmente o Bullying é reconhecido como problema crônico nas escolas, e com conseqüências sérias, tanto para vítimas, quanto para agressores. As formas de agressão entre alunos são as mais diversas, como empurrões, pontapés, insultos, espalhar histórias humilhantes, mentiras para implicar a vítima a situações vexatórias, inventar apelidos que ferem a dignidade, captar e difundir imagens (inclusive pela internet), ameaças (enviar mensagens, por exemplo), e a exclusão. Entre os meninos, os ataques mais comuns são as físicas. Ainda que não efetivada a agressão, os agressores costumam ameaçar, meter medo em suas vítimas. Já as meninas agressoras costumam espalhar rumores mentirosos, ou ameaçarem e espalharem segredos para causar mal estar. As ameaças podem vir acompanhadas de extorsão, chantagem para obter dinheiro, sobretudo com alunos de 5ª e 6ª série. Tanto vítimas, quanto agressores podem sofrer consequências psicológicas desta situação de abuso, porém o que normalmente acontece, é que todas as atenções dos responsáveis (pais e professores) se voltem para o agressor, visto como um marginal em potencial, e a vítima é esquecida. O Bullying atrapalha inclusive a aprendizagem, sendo que normalmente os agressores são as crianças com maior porcentagem de reprovação. Os casos de agressão, que acontecem por um período maior devem ser encaminhadas para atendimento psicológico.

Para completar nossa aula, o aluno deve acessar o site abaixo e responder a atividade proposta. 

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/17813/inicio.html?sequence=19

Bons estudos!!

Aulas Visuais no You Tube

A proposta de atividade utilizando videos tem como objetivo uma reflexão sobre o tema abordado, levando os alunos a identificarem através de desenhos animados que brincadeiras tidas como inofensivas e apelidos "carinhosos" podem gerar consequências graves. E em um dos videos relata situações verídicas expondo a realidade de muitas crianças e muitos adolescentes que são alvos do Bullying.

Ensinando com Histórias

A Branca de Neve e os Sete Anões

A Branca de Neve e os Sete Anões é um clássico da Literatura Infantil que encanta pela riqueza dos personagens e pelas emoções que desperta em quem ouve a vaidosa madrasta disposta a tudo para continuar mais bela, a fala meiga e doce da boa Branca de Neve e ainda sua simplicidade e também a inocência dos Sete Anões. A história chama atenção ainda pela relação que podemos fazer com o que acontece hoje e há algum tempo na escola: a segregação pela diferença. A mesma diferença que aparece com encanto na história, marcando singularmente cada anão e cada personagem e dando nome ao Atchim, o mais doentinho, alérgico e coitado! Zangado o mais bravo, ao Dengoso o mais tímido e envergonhado, ao Soneca o mais dorminhoco, ao Feliz o mais alegre, ao Mestre o mais esperto e inteligente e ao Dunga o que não fala, aparece na sala de aula como motivo para a prática conhecida como  Bullying. Mostrando através do filme, como situações simples podem transformar no fio condutor de uma reflexão sincera sobre como a prática prejudica o desenvolvimento psíquico de crianças e adolescentes, derrubando a auto estima dos adultos e podendo até levar a atitudes muito mais graves. Mostrando através do filme, como situações simples podem transformar no fio condutor de uma reflexão sincera sobre como a prática prejudica o desenvolvimento psíquico de crianças e adolescentes, derrubando a auto estima dos adultos e podendo até levar a atitudes muito mais graves.

A atividade que será trabalhada na sala de aula será a apresentação de cenas baseadas na própria história, com a participação direta dos alunos como os personagens, com o objetivo de entenderem o que é o Bullying e sentirem o que sente a pessoa que sobre esse mal. 

Projeto Bullying- Objetivos

Através das atividades pedagógicas realizadas em sala de aula, os alunos possam desenvolver uma nova compreensão e um novo olhar sobre o Bullying. Possibilitando uma discussão sobre o tema que não deve ser discutido apenas em um momento isolado, mas sempre. Incentivar atividades:

1­-Paródia
Dividindo a turma em grupos, e incentivando cada grupo a escolher uma música e criarem uma parodia contra o Bullying. Para finalizar a atividade e depois será criado um concurso de paródias e coreografias contra o Bullying na própria turma

2-Dramatização
Dividindo os alunos em grupos para criarem uma dramatização sobre Bullying e Violência Escolar. Direcionando os trabalhos para que as turmas criem duas versões, uma positiva e outra negativa. A cada apresentação a turma irá discutir sobre a apresentação, analisando os personagens e o contexto da dramatização.

3­-Entrevista

Os alunos irão colher depoimentos ­ se possível com auxílio de um gravador ­ de pais, tios, avós e outras pessoas de diferentes faixas etárias sobre as dificuldades de relacionamento que experimentaram durante o tempo de escola. Quais eram os apelidos mais comuns naquela época? Alguém foi às "vias de fato" com os colegas que criavam e apontavam defeitos nos outros? Certamente a garotada vai identificar casos diversos de pessoas que sofreram intimidações e agressões no passado. É importante que os depoentes contem de forma franca o que viveram e expliquem como superaram suas dores, .

Problematizando o Projeto- Projeto Bullying

Nesta aula iremos problematizar o nosso Projeto Didático. Vamos trabalhar questionamentos a respeito do tema, sobre o que eles desejam descobrir.

Questão elaboradas pelos alunos sobre o Projeto Bullying: O que é Bullying? Por que as pessoas praticam o Bullying? Quais as consequências do Bullying? Quais os tipos de Bullying? O que é pior Bullying de agressão física ou de agressão moral? O que o professor deve fazer quando se depara com o Bullying? O que fazer para evitar o Bullying? O Bullying começa a partir de qual idade? O Bullying acontece mais com meninos ou meninas? A pessoa que sofre Bullying como ela pode reagir? Eu posso sofrer Bullying? A quem eu devo procurar quando ao ver situações de Bullying? Como a pessoa que sofre Bullying se sente? Por que é errado praticar Bullying? Quais as consequências de quem pratica o Bullying? O que é Cyberbullying? Quem pratica o Cyberbullying? 

Trabalhando com Projetos: Bullying

A proposta que iremos trabalhar é Bullying, iremos problematizar a temática e conhecer um pouco mais sobre o tema abordado.